Nodos: Debates Interdisciplinarios sobre Educación Abierta y a Distancia forma parte de las actividades de aprendizaje de la segunda edición del "Diplomado Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada", de la Universidad Abierta y a Distancia de México, SEP (2014-2015).
Este blog recibe su nombre de la palabra nodo, la cual se usa en informática y comunicación para referir "un punto de intersección, conexión o unión de varios elementos que confluyen en el mismo lugar" (http://es.wikipedia.org/wiki/Nodo_%28inform%C3%A1tica%29). Al pluralizarse, ésta puede cambiar de sentido a red; es por ello que dicha definición puede considerarse como una metáfora de dinámicas propias de la educación abierta y a distancia, donde confluyen una amplia gama de actores -en distintos tiempos y espacios- para el aprovechamiento de recursos disponibles en un terreno común.
Nodos presentará fundamentalmente contenidos académicos y reflexiones personales, que den cuenta de la historia, características y retos de la educación superior -en contextos digitales- considerando el entorno universitario, la comunidad estudiantil y docente, así como sus experiencias con tecnologías de información y comunicación. Por lo tanto, se dirige a alumnos que incursionan en modelos de educación abierta que deseen poner en contexto sus aprendizajes; así como a docentes interesados en analizar su práctica docente.
La misión de este blog es poponer un lugar accesible de información interdisciplinaria actualizado semanalmente. Son bienvenidos todos los usuarios que encuentren utilidad en los recursos que se incluyen y que quieran retroalimentar esta página con sus sugerencias y comentarios, en especial los colegas integrantes del Diplomado.
Enrique Esqueda Blas
Mtro. Enrique,
ResponderBorrarrescato la definición de nodos proporcionada en este espacio para compartir una impresión personal, permeada por mi formación respecto a la educación abierta y a distancia; la cual traspasa las barreras de distancia y tiempo para lograr ese encuentro sistémico en el cual el aprendizaje es potenciado, resultando ser más que la suma de sus partes.
Saludos!
Diana Jazmín Espinoza
Estimada Diana, valoro mucho tus atentos comentarios. La verdad es que la educación a distancia es un tema nuevo para mí, ya que hasta ahora mis clases han sido fundamentalemente presenciales. El uso de las nuevas tecnologías en la educación nos lleva a trabajar en escenarios completamente radicales respecto al tiempo-espacio y nos abre a muchas posibilidades de autoaprendizaje. Pienso que nuestra mente se expande, pero me preocupa un poco la falta de cercanía con las personas de manera concreta y no solo virtual. Ahí hay un tema por reflexionar. ¿Hasta dónde es importante generar espacios de encuentro-aprendizaje en el mundo real?
BorrarHola Enrique
ResponderBorrarveo que tienes algunos trabajos sobre historia militar y que tambien trabajaste en la ENAH. El semestre pasado tuve un alumno ahí mismo en el curso de Historia de América Latina, s. XX que trabaja el tema (no se bien en que periodo). Lo comento por si, en un momento dado me autorices a darle tu referencia
Recien he tenido una acercamiento general ya que trabajo el periodo de 1760-1830 (me toca la guerra de independencia) en el INHERM.
Ya tendremos ocasion de compartir las mutuas experiencias docentes y sobre todo, lo relacionado a la tecnología digital en la educación abierta y a distancia!
saludos
Graciela Fabián
Estimada Graciela, gracias por tu visita; efectivamente tengo algunos trabajos de docencia y difusión sobre temas militares, y en breve espero publicar varios artículos sobre veteranos mexicanos. Me parece de lo más interesante el curso de Amércica Latina, me gustaría tomarlo en algún momento, ya que deseo concentrarme en el siglo XX. El próximo semestre propondré uno o dos cursos, no sé si solo o en equipo, sobre Estados, ejército y sociedad y sobre Introducción a la Historiografía Militar, así que por favor, síentete con la absoluta libertad de proporcionar mis datos a quien consideres pertinente. Me enfoco en el siglo XX, pero en el Seminario de Estudios Históricos sobre las Fuerzas Armadas de la DEH que dirige el maestro Salvador Rueda, hay colegas expertos en siglo XIX, ahí se puede encontrar a muy buenos lectores. Veré periódicamente tu blog. Por cierto, de Gioconda Belli la he leído en La mujer habitada.
BorrarHola Enrique,
ResponderBorrarMe gusta el razonamiento que haces sobre el concepto de "nodo" y su vinculación con el de "red", importantísima visión del conjunto/contexto sin el cual no puede construirse un sentido (significado) que incluya todas las potencialidades.
saludos
Umberto Lombardo
Saludos Umberto, la idea de nodo la retomé del contenido y estructura del propedéutico. Me parece central para pensar no solo en redes, sino también en sistemas. Ambos conceptos parecen sinónimos, pero me parece que las redes se subordinan a los sistemas. ¿Cómo lo ves tú?
BorrarIntenté dejarte comentario en tu página, pero no pude, ¿podrías revisar la configuración de tu blog? Copio mi mensaje:
Borrar"Hola Umberto, extraordinaria la invitación que nos haces para reflexionar sobre la imaginación. Tomo nota de la bibliografía. Yo estoy pensando para mi trabajo la noción de experiencia. Dos de mis libros favoritos son La imaginación sociológica de C. Wright Mills e Idea de la Historia de Collingwood, que tienen un apartado sobre la imaginación histórica. Saludos.
Hola Enrique
BorrarParece que ya es posible subir comentarios a mi blog; de todos modos lo importante es mantener la comunicación.
En otra cosa, coincido contigo, las redes son como tramas por donde fluye la información de un sistema dado, ergo están subordinadas a éstos. Y los nodos los pienso como intersecciones en la red en donde la info toma una dirección específica. Se me viene en mente la imagen de las redes neuronales, o algo así.
Seguimos en contacto
saludos
Hola Umberto,
Borrar!Qué gusto! claro que sí, me sumaré a los seguidores de tu blog y dejaré comentarios. La reflexión que sugieres es fundamental para encontrar los nexos entre sistema, nodos y redes, aunque valdría la pena hacerlo en función de la manera en que objetivamente se realiza la educación a distancia. Esa sería la chance de probar cómo los conceptos pueden o no dar cuenta de la realidad y ayudarnos a comprenderla. Suena a un reto, seguimos.
EEB
Enrique: Interesante la aportación del concepto nodo, la verdad yo no lo había pensado de esa manera, pero me parece muy atinada tu utilización. Saludos
ResponderBorrarGracias María, habrá que ir problematizando poco a poco la tecnología y su relación con las teorías de la educación, por ahora vamos desde abajo, desde los conceptos de un campo en el cual estamos trabajando. Excelente fin de semana.
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